自己雖然曾廿年是全職補習老師，但一向對甚麼教授考試技巧不以為然；無錯，考試一定有它的作答規格與要求，我們必須符合，但去到補習堂堂也有考試技巧，定必是巧立名目，多半是無聊的細節關注。 所以昔日那廿年我教 ...

「活化善行小學方案」之我見 年初香城南區區議會提出「活化善行小學方案」，計劃活化已停辦十年的臨海村落樂漁村之善行小學，銳意打造成一座民間生活館供市民參觀。樂漁村村民代表亦因而組織了「活化善行小學關注組 ...

今天我沒有帶手提電話外出，因而有不一樣的經歷和體會。 是日學校大旅行，我照常乘搭公車到學校，然後再跟同學集合一起坐旅遊巴士到目的地。我甫上公車，便慣常欲拿出手提電話，看看有沒有訊息，豈料在袋中掏了個空 ...

某君說：「人就是刺蝟，身上長著看不見的刺，把靠得太近的人刺得遍體鱗傷。」 然而，人卻又非獨來獨往的獨狼，總不能遠遠的躲著別人。 刺蝟的刺，既是牠的矛，也是牠的盾。 人的刺，似乎亦讓人看起來很矛盾。 事 ...

「有光的地方就有影，有影的地方就有光。」看似對立的事物卻又互相依存，就像陰陽般相反相生；而人生中的順境、逆境亦如是。沒有違意的事，又怎顯得出順境之「順」；沒有順意的事，又怎顯得出逆境之「逆」？進一步說 ...

活著離不開學習，我們自出娘胎，就開始不斷有形或無形地在上課，所謂「活到老，學到老」，终此一生，學習是必須的，只是多與少的問題。然而，科技的進步，倒令我們學習的形式有所變革，互聯網的盛行，令我們足不出户 ...

自外婆去世後，我有數年沒回她的舊居了，今次回來遊玩，經過其門前的庭院，陽光剛打進某個角落，不禁勾起我的回憶。該處正是我兒時常坐著的地方，邊吃花生，邊聽著外婆訴說往事，兩婆孫相處融洽，在冬日的映照下，好 ...

禁區的存在，意味有不可僭越的界線，是一個專屬的區域。典型的例子是正在施工的建築地盤，正常情況是閒人免進的，故此它是大多數人的禁區。禁區大多是有形的，但亦可以是無形，譬如我們的內心世界，有些人在相交時， ...