學習之截拳真理

有舊生是攝影愛好者，於是我邀他一起寫些文稿，教教如何攝影……

有時，一門專學，你學得好，技術當然高超；但你的腦袋思維就會被那專業規範化了，久而久之，在你心中成了不可逆的規條，作法會不自覺地依實行內的protocols，很大程度，羈絆了你表達的自然流露和潛在創意。

我這位舊生交出的文章，我看後，專業水準高，他問我寫得好嘛？我難以即時應對，只在他的文稿改呀改…….

當年，大家為何愛來上我的高考Econ 課，原因就是我的Econ 的演繹別樹一格，同行只見我攪笑的部份，加以揶揄；他們除了看不到我的實學外，更重要的是，他們不是親歷其中，那裏會知我別開生面的presentation ；當時日校老師教高考Econ，學生厭倦，其中一個原因，就是他們教法太保守，囿於傳統的閹悶演繹，於是，有些學生一遇我後誤終生，從此跟著我的古怪學習方法走。

對於我來說，學一門知識，無固定框架，我自求我道，你不要理我的學習方法，只要看我的學習效能和結果就可以，我學得到跟你相同的技能，但比你快學成，我的方法就是好，或較適合我和某些人。這方面，我有點李小龍截拳道的態度，學習方法沒有規範，只要能令你將那門知識高效地上心頭且「入血」，就該採用，並沒有「不該這樣教那樣教，這沒有考慮甚麼那麼….」嘮嘮叨叨，最終甚麼也學不成。

我這位愛攝影的舊生，正不斷被我衝擊思想，我每次的回應，他偶爾會有一刻的沉默，我知他在想甚麽、他在想：「真可以這樣present！？」

然後，過了一陣子，他就似矛塞頓開般，喜氣地跟我說：「好似係得bor!」

那怕甚麼，就這樣的present 吧！

我們不喜歡背負重量上路，但很多時，我們的人生，在思想上不自覺地背起很多包袱來。